分權(quán)制
“分權(quán)制”是由各事業(yè)部自行承擔(dān)風(fēng)險，而公司總部則負(fù)責(zé)監(jiān)督，以及通過風(fēng)險組合的篩選，進行有限的風(fēng)險整合……
全文執(zhí)行即學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織
“執(zhí)行即學(xué)習(xí)”十分注重流程資料，這類資料用來說明工作如何進展。 注重“執(zhí)行即學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型組織，首先……
全文中國大學(xué)的人文教育
中國已接受美國許多大學(xué)的信念，認(rèn)為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，是擁有最廣泛人文教育的人才。人文教育的目標(biāo)，不是訓(xùn)……
全文在適當(dāng)?shù)募軜?gòu)下思考
大部分經(jīng)理人和專業(yè)人士能夠有效運用原有的模式來思考。他們總是謹(jǐn)守各種規(guī)范，并且在規(guī)范的范圍內(nèi)自發(fā)地找……
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